Lasse Seidelin Bendtsen
Vinder af Politikens Undervisningspris, Novo Nordisk Gymnasielærerpris og H.C. Ørsted Medaljen
Jeg har gennem snart 20 år arbejdet med at gøre de mange usynlige krav på ungdomsuddannelserne klare for eleverne, da jeg mener, det er en af de væsentligste og mest effektive måder at give elever fra ikke-boglige hjem et fagligt løft og faglig succes. Efter at have modtaget Politikens Undervisningspris, Novo Nordisk Gymnasielærerpris og H.C. Ørsted Medaljen, har jeg samlet mine erfaringer i kurser om, hvordan man kan lave undervisning, der løfter både fagligt stærke og svage elever.
Kurserne bygger på mine erfaringer om, hvad der virker i undervisningen og tager udgangspunkt i, hvad vi ved fra hjerneforskningen om, hvordan man lærer bedst. Kurserne giver nye redskaber til undervisningen, hvor mange af dem vil kunne afvikles på omkring 5 minutter.
Redskaberne er konkrete tilgange til, hvordan man stilladserer problemstillinger for eleverne, skaber faglig selvtillid, nysgerrighed og lyst til at lære. Under kurset afprøves de mange nye metoder, og man vil få et hæfte, hvor de forskellige metoder er beskrevet, så man efterfølgende vil være i stand til at bruge det i ens undervisning umiddelbart efter kurset.
Kurser og foredrag
Alle arrangementer kan laves som foredrag eller som kurser som også indeholder workshops.
-
Foredrag og kursus 1
Hvordan løfter vi fagligt svage og stærke elever?
-
Foredrag og kursus 2
Hvordan løfter vi fagligt svage og stærke elever i naturvidenskab?
-
Foredrag og kursus 3
Forsøg, skriftlighed og feedback
Varigheden af arrangementet kan tilrettelægges efter ønske. For eksempel:
-
Foredrag med korte workshops à 1,5 til 2 timers varighed
-
Foredrag og workshops à 3 til 4 timers varighed
-
Foredrag og workshops for et helt gymnasium
Foredrag og kurser kan også afholdes virtuelt.
For mere information og bestilling af foredrag og kurser
Kontakt: Lasse Seidelin Bendtsen
Email: lasse@seidelins.dk, Telefon: 60 85 30 83
Til alle kurser får alle deltagere et hæfte, som giver en konkret beskrivelse af, hvordan man kommer i gang med at bruge metoderne og gør det nemt anvende det, man har lært på kurset, i ens egen undervisning.
Foredrag og kursus 1:
Hvordan løfter vi fagligt svage og stærke elever?
- For alle fag på STX, HTX, EUX og HF
Kurset giver konkrete redskaber til, hvordan man med enkle og kreative metoder kan løfte både
fagligt svage og stærke elever samt give dem nysgerrighed og lyst til at lære. Kurset er for alle
undervisere på STX, HTX, HHX, VUC, EUX og HF og kan bruges i alle fag. Kurset er opbygget i fire dele:
Koncentration
Hvordan man kan styrke elevernes koncentration.
Tænk i billeder
Hvordan man kan bruge billeder som hukommelsesknager.
Skab oplevelser
Hvordan man kan bruge oplevelser til at skabe faglig nysgerrighed og grundlag for teoretisk
læring.
Kompetenceskabeloner
Hvordan man kan hjælpe eleverne til at arbejde med komplekse problemstillinger i de
forskellige fag.
Kurset tager udgangspunkt i de udfordringer, underviserne står overfor og giver helt konkrete
metoder til, hvordan man løser dem. Det afholdes af gymnasielærer Lasse Seidelin Bendtsen, som har
modtaget Politikens Undervisningspris, HC Ørsted Medaljen og Novo Nordisk Undervisningspris for
hans nytænkende undervisningsmetoder.
Kompetenceskabeloner til
svage og stærke elever
Hvis vi kan gøre de usynlige krav i undervisningen synlige for eleverne, åbner det op for læring for alle elever.
På kurserne med workshop udvikler kursisterne deres egne kompetenceskabeloner, som kan være med til at løfte både fagligt svage og stærke elever. Her er to eksempler på kompetenceskabeloner.
Kompetenceskabelon, som gøre det klart, hvordan man skal skrive en udregning rigtigt op i naturvidenskab.
Kompetenceskabelon, som gøre det klart, hvad man skal komme ind på, når man skal forklare en teori.
Foredrag og kursus 3:
Forsøg, skriftlighed
og feedback
- For alle naturvidenskabelige fag på
STX, HTX, EUX og HF
Kurset bygger videre på kurset 1 eller 2 og går i dybden med den eksperimentelle og skriftlige dimension af den naturvidenskabelige undervisning. Her præsenteres redskaber til stilladsering af det eksperimentelle arbejde, skriftlig produkter og metoder til at give feedback, som kan hjælpe svage og stærke elever til at få større udbytte af undervisningen i naturvidenskab.
Kurset er opbygget i fem dele, men kan sammesættes efter eget ønske.
-
Teori
Der præsenteres redskaber til, hvordan man kan gøre svært tilgængeligt stof i naturvidenskab let tilgængeligt for eleverne. Der arbejdes med, hvordan man kan gøre det krystalklart for eleverne, hvad der kræves af dem, og hvordan man kan bruge genkendelige redskaber til at løse udfordringer i faget. Kurset er opbygget i fem dele:
-
Forsøg
Inspiration til hvordan man kan lave forsøg og forsøgsvejledninger på en ny måde, som fremmer nysgerrighed og selvstændighed, uden at det bliver for svært for eleverne. Hvordan man kan inkludere naturvidenskabsteori i projekter som SRO, SRP og i den almindelige undervisning.
-
Rapport
Hvordan man kan arbejde hen imod at lave den ultimative rapportvejledning. Der gives eksempler på sådanne vejledninger og hvilke overvejelser, der ligger bag. For eksempel vejledninger med klare krav til udregninger, grafer mm.
-
Feedback
Præsentation af effektive og tidsbesparende måder at give feedback på elevafleveringer, hvor fejl bliver vendt til noget positivt, og hvordan man kan lave et feedbacksystem, hvor eleverne undgår at lave den samme fejl igen og igen.
-
Naturvidenskabeligt grundforløb
Eksempler på hvordan man på enkel og effektiv vis kan skabe sammenhæng mellem fagene i det naturvidenskabelige grundforløb og lave forløb, der løfter både de fagligt svage og stærke elever og giver dem nysgerrighed og lyst til at lære.
På kurset vil man komme til at afprøve metoderne og i faggrupper finde ud af, hvordan man kan bruge dem til at løse de udfordringer, man har i fagene. Efterfølgende vil man være klar til at bruge metoderne i undervisningen umiddelbart efter.
Underviser
Lasse Seidelin Bendtsen, underviser i fysik og astronomi på Borupgaard Gymnasium.
Vinder af Politikens Undervisningspris’ særpris i 2018.
Vinder af Novo Nordisk Fondens Naturvidenskabelige Gymnasielærerpris i 2019.
Vinder af H.C. Ørsted Medaljen for fremragende formidling af naturvidenskab i 2020.
Kurset kan laves både som foredrag eller som foredrag med workshop.
Krydderier til undervisningen
Alle foredrag og kurser giver konkrete redskaber til, hvordan man kan løfte både svage og stærke elever. Disse redskaber tager ofte kun 5 minutter og kan bruges som krydderier i undervisningen.
Foredrag og kursus 2:
Hvordan løfter vi fagligt svage og stærke elever i naturvidenskab?
- For alle naturvidenskabelige fag på STX, HTX, EUX og HF
Formål
Dette hands-on kursus tager udgangspunkt i elevernes udfordringer med naturvidenskab og kommer med helt konkrete redskaber til at løfte elevernes faglige niveau inden for de naturvidenskabelige fag og giver dem faglig nysgerrighed og lyst til at lære.
Indhold
Efter at have været på dette kursus, vil man have fået en lang række nye redskaber og ideer til at understøtte læring i naturvidenskab. Metoderne tager alle udgangspunkt i, hvordan hjernen bedst tilegner sig viden og udmærker sig ved at være nemme at anvende og kræver kun minimal forberedelse for læreren. I løbet af kurset kommer man til at afprøve metoderne på ens eget fag og man vil allerede dagen efter kurset kunne anvende dem i sin undervisning. Man vil som deltager i kurset modtage et lille hæfte med beskrivelse af metoderne, som vil gøre det endnu nemmere at implementere metoderne i ens egen undervisning.
Kurset er opbygget i fire dele:
Koncentration
Handler om metoder til hvordan man kan styrke elevernes koncentration. Da elevernes læring er tæt knyttet til elevernes evne til koncentration, arbejdes der målrettet med hvordan man kan skabe et klasserum, hvor der er plads til fordybelse.
Tænk i billeder
Handler om metoder til hvordan man kan inddrage billeder i naturvidenskabsundervisningen, der kan virke som hukommelsesknager og danne udgangspunkt for øget indlæring. Det kan være alt fra billeder der hjælper til at huske formler i fysisk, kemiske reaktioner i kemi eller nye fagbegreber i naturgeografi.
Skab oplevelser
Handler om metoder til hvordan man kan bruge oplevelser til at skabe motivation og faglig nysgerrighed samt støtte op om den teoretiske læring. Det præsenteres, hvordan man kan krydre sin naturvidenskabsundervisning med små aktiviteter, som kan gøre det at lære en ny teori til en oplevelse.
Kompetenceskabeloner
Handler om metoder til hvordan man kan gøre det krystalklart hvad eleverne skal kunne, og hvad de skal gøre for at løse en bestemt problemstilling og løfte både svage og stærke elever. Det kan være alt, fra hvordan man skriver en udregning op i fysik, til hvordan man skal læse figurer i biologi, til hvordan man laver redoxreaktioner i kemi, eller hvordan man skal forberede sig til eksamen.
Arbejdsform
Kurset veksler mellem oplæg og workshops, som er i grupper sammen med undervisere i beslægtede, naturvidenskabelige fag.
Målgruppe
Kurset er målrettet undervisere på de gymnasiale uddannelser inden for den naturvidenskabelige fagrække, men andre der beskæftiger sig med undervisning inden for naturvidenskab vil også kunne få glæde af kurset.
Gratis hæfte
Alle deltagere får et hæfte, som giver en konkret beskrivelse af, hvordan man kommer i gang med at bruge metoderne og gør det nemt anvende det, man har lært på kurset i ens egen undervisning.
Underviser
Lasse Seidelin Bendtsen, underviser i fysik og astronomi på Borupgaard Gymnasium.
Vinder af Politikens Undervisningspris’ særpris i 2018.
Vinder af Novo Nordisk Fondens Naturvidenskabelige Gymnasielærerpris i 2019.
Vinder af H.C. Ørsted Medaljen for fremragende formidling af naturvidenskab i 2020.
Kurset kan laves både som foredrag eller som foredrag med workshop.
Krydderier til undervisningen
Her gives konkrete redskaber til, hvordan man kan løfte både svage og stærke elever i naturvidenskab inden for forsøg, skriftlighed og feedback.